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面对孩子的教育,让人感到困惑,面对孩子的对与错,不知道如何才是恰到好处,谁都希望拥有一个聪明伶俐、活泼健康的好孩子,如何培养却是摆在我们面前的难题。
我的孩子聪明中伴有急躁,伶俐中常常出现虚浮,但是,最让我满意的是朴素的本质,宽容的性格。
我们都把孩子看做上帝,毫不吝啬的提供吃与穿,宁可亏了自己,也决不亏了孩子。我也常常给孩子买来新衣新裤新鞋新袜,我也想把孩子打扮得漂漂亮亮,至少是妈妈的一种虚荣的再现,一家就一个孩子,不能让人瞧不起,高档的奢侈,但也决不能落伍于其他孩子。然而,我的孩子却不同于其他孩子,他非常朴素,不与同学攀比,不看重穿着,这点让我欣慰,但有时也会让我在朋友面前难堪。
由于没有与孩子商量就擅自作主领着孩子进入服装专卖店,当我精心地为孩子挑选衣裤准备作为“六一”儿童节的礼物时,孩子却气冲冲的离开,我急忙放下手中的衣裤追赶孩子问起究竟,只见孩子生气的说:“我也不是没有穿的,买那么多多浪费。您不知道浪费可耻吗?”我被孩子“教训”感到非常的委屈,这是妈妈的爱心却换来孩子的气愤。
领着生气的孩子回家,我面对窗外思索,忽然想起孩子的袜子破了还没有缝补,急忙拿起针线投入手工之中。一双袜子的价值并不昂贵,何必缝缝补补的,穿着也不舒服,心中这样想,可是又没有办法,如果破袜子不缝扔掉,孩子会生气的“教训”我的浪费,更何况这一个品质的培养,如果那样,我会无颜面对孩子。我也曾扔过孩子的破袜子,被发现后,孩子气汹汹的拿起针线自己缝补,粗糙的让人无法目睹。孩子一边缝补,一边给我讲述雷锋的袜子,周恩来的衬衣,还有毛主席的裤子,孩子俨然一位老师,给我讲述着朴素之美。
风靡全国的八荣八耻成为孩子心中的航标,幼小的心灵中是美是纯,他的心中没有一丝的污浊,他的眼中泛着清纯,他的思想是一片纯洁的沃土。
朴素的孩子并非我所教育,为了妈妈的虚荣和责任,我也想让孩子穿的漂亮时尚,何况也不是生活的不允许。然而,孩子却能自悟八荣八耻,告诉我以朴素为荣,以浪费为耻。融会贯通的背诵和运用。让作为妈妈的我感到汗颜。孩子学会朴素,给自己纯洁的心灵装点剔透,给妈妈的心灵补上难以忘怀的品德之课。
孩子的童心中装着世界,孩子的童心中没有污浊,孩子的所作所为何尝不是给我的一次教育。应该放下母亲的尊严,只要自己有错误,一定认真改过。孩子的语言中并非都是童真,他们的思维和言语中也深藏着哲理和内涵。只要是真理,孩子也是我的老师。(2006。5。29)
面对孩子的教育,让人感到困惑,面对孩子的对与错,不知道如何才是恰到好处,谁都希望拥有一个聪明伶俐、活泼健康的好孩子,如何培养却是摆在我们面前的难题。
我的孩子聪明中伴有急躁,伶俐中常常出现虚浮,但是,最让我满意的是朴素的本质,宽容的性格。
我们都把孩子看做上帝,毫不吝啬的提供吃与穿,宁可亏了自己,也决不亏了孩子。我也常常给孩子买来新衣新裤新鞋新袜,我也想把孩子打扮得漂漂亮亮,至少是妈妈的一种虚荣的再现,一家就一个孩子,不能让人瞧不起,高档的奢侈,但也决不能落伍于其他孩子。然而,我的孩子却不同于其他孩子,他非常朴素,不与同学攀比,不看重穿着,这点让我欣慰,但有时也会让我在朋友面前难堪。
由于没有与孩子商量就擅自作主领着孩子进入服装专卖店,当我精心地为孩子挑选衣裤准备作为“六一”儿童节的礼物时,孩子却气冲冲的离开,我急忙放下手中的衣裤追赶孩子问起究竟,只见孩子生气的说:“我也不是没有穿的,买那么多多浪费。您不知道浪费可耻吗?”我被孩子“教训”感到非常的委屈,这是妈妈的爱心却换来孩子的气愤。
领着生气的孩子回家,我面对窗外思索,忽然想起孩子的袜子破了还没有缝补,急忙拿起针线投入手工之中。一双袜子的价值并不昂贵,何必缝缝补补的,穿着也不舒服,心中这样想,可是又没有办法,如果破袜子不缝扔掉,孩子会生气的“教训”我的浪费,更何况这一个品质的培养,如果那样,我会无颜面对孩子。我也曾扔过孩子的破袜子,被发现后,孩子气汹汹的拿起针线自己缝补,粗糙的让人无法目睹。孩子一边缝补,一边给我讲述雷锋的袜子,周恩来的衬衣,还有毛主席的裤子,孩子俨然一位老师,给我讲述着朴素之美。
风靡全国的八荣八耻成为孩子心中的航标,幼小的心灵中是美是纯,他的心中没有一丝的污浊,他的眼中泛着清纯,他的思想是一片纯洁的沃土。
朴素的孩子并非我所教育,为了妈妈的虚荣和责任,我也想让孩子穿的漂亮时尚,何况也不是生活的不允许。然而,孩子却能自悟八荣八耻,告诉我以朴素为荣,以浪费为耻。融会贯通的背诵和运用。让作为妈妈的我感到汗颜。孩子学会朴素,给自己纯洁的心灵装点剔透,给妈妈的心灵补上难以忘怀的品德之课。
孩子的童心中装着世界,孩子的童心中没有污浊,孩子的所作所为何尝不是给我的一次教育。应该放下母亲的尊严,只要自己有错误,一定认真改过。孩子的语言中并非都是童真,他们的思维和言语中也深藏着哲理和内涵。只要是真理,孩子也是我的老师。(2006。5。29)