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; “忘家里了。”
“想没想过回去拿？”
“我以为等老师来了就应该有了。”
“若是换了老师，或是老师不来，你该怎么办？”
“我不知道。”马千里的回答干脆利落而且理直气壮。
“当老师把钥匙交给你的时候，你有没有意识到老师同时也交给你了一份责任与信任？男孩子是不是应该有担当，有责任心呢？”我温和的抚摸一下他的卷发“你是一匹‘千里马’啊，遇到困难应该想办法解决才对啊。总不能一会叫老师也跳窗子进去吧？来，我们大家谁有好点子帮帮他？”
“老师，年级办公应该有钥匙的。”“明星”中的一个很文静的插嘴道。
“奥，你真聪明！”我拍了一下的她的肩膀“你就是宽儿吧？用你的聪明帮他拿到钥匙吧？”
宽儿露出很吃惊的神情来：“你怎么知道我？”
“哈哈”我笑了，心想，这个学校里从校长到老师哪个不知道你的名字啊？你们三个早就疯成了学校的明星，老师不敢管的祸星，五班一天天败落的灾星，学生不敢惹的扫把星。当然这些话是不能说出口的“我从今天起就要和五班的同学在一起生活学习了，当然要了解每一位学生的名字啊。——这样吧，你帮马千里把钥匙拿来好吗？”
“还不快去！”宽儿拽了一下马千里的胳膊，俩人往楼下跑去。
不一会儿，宽儿回来了“老师，年级办公室没钥匙。我让他去总务处拿了。”
“你还真是聪明啊！连我都没想到要去总务处拿呢。要是刚才想到这些的话，是不是就不用跳窗啦？”我从心底涌出一丝喜悦，这么聪明的孩子，这么有悟性的孩子怎么会被别人误解成无药可救，祸事明星呢？
当马千里气喘吁吁的打开教室门时，看着一个个学生做到自己的座位上，我开始给大家上“开学第一课”
我首先夸奖了那些没跳窗的学生，第一因为他们坚守了一份最宝贵的原则：明知不对的事情一定不要去做，即使前面已经有许多人在做。第二，他们保持了一份良好的中学生形象——而且是重点中学所谓精英学生的素养，不仅学习好而且品质高。
接着表扬了已跳窗同学知错就改的品质，重点表扬马千里同学勇担责任，跑年级办公室，跑总务处拿钥匙的辛劳。并单独对宽儿的聪慧进行了赞赏。在说这话时，我特别留意了一下杨宽，发现她的脸上掠过一丝很特别的东西。
最后，我从分析学生的名字入手，要大家注意一下自己名字中“王”字或“玉”字偏旁，说“人人都是一块珍宝”大家的名字中蕴含了父母美好的期望。拥有这样名字的孩子能用不好的言行来玷污吗？都说五班是个烂班，五班的学生是差生，可通过今早的事情看，老师认为你们都是老师心目中的“宝玉”！原来的你们可能由于多种原因身落泥潭，污垢包住了你们的光彩。我相信，只要今后大家同心协力，有勇气有信心改变自己的话，你们肯定能把玉石外边的杂质剥落掉焕发出璀璨的光泽来。大家有信心用实际行动书写自己美丽的名字吗？有勇气经受工匠们的精心雕琢吗？想焕发出属于自己的光泽吗？
“想！”
从学生异口同声的话语中，我意识到今天的第一课上得非常成功。他们已经从心里接受我这个新老师了。
; “忘家里了。”
“想没想过回去拿？”
“我以为等老师来了就应该有了。”
“若是换了老师，或是老师不来，你该怎么办？”
“我不知道。”马千里的回答干脆利落而且理直气壮。
“当老师把钥匙交给你的时候，你有没有意识到老师同时也交给你了一份责任与信任？男孩子是不是应该有担当，有责任心呢？”我温和的抚摸一下他的卷发“你是一匹‘千里马’啊，遇到困难应该想办法解决才对啊。总不能一会叫老师也跳窗子进去吧？来，我们大家谁有好点子帮帮他？”
“老师，年级办公应该有钥匙的。”“明星”中的一个很文静的插嘴道。
“奥，你真聪明！”我拍了一下的她的肩膀“你就是宽儿吧？用你的聪明帮他拿到钥匙吧？”
宽儿露出很吃惊的神情来：“你怎么知道我？”
“哈哈”我笑了，心想，这个学校里从校长到老师哪个不知道你的名字啊？你们三个早就疯成了学校的明星，老师不敢管的祸星，五班一天天败落的灾星，学生不敢惹的扫把星。当然这些话是不能说出口的“我从今天起就要和五班的同学在一起生活学习了，当然要了解每一位学生的名字啊。——这样吧，你帮马千里把钥匙拿来好吗？”
“还不快去！”宽儿拽了一下马千里的胳膊，俩人往楼下跑去。
不一会儿，宽儿回来了“老师，年级办公室没钥匙。我让他去总务处拿了。”
“你还真是聪明啊！连我都没想到要去总务处拿呢。要是刚才想到这些的话，是不是就不用跳窗啦？”我从心底涌出一丝喜悦，这么聪明的孩子，这么有悟性的孩子怎么会被别人误解成无药可救，祸事明星呢？
当马千里气喘吁吁的打开教室门时，看着一个个学生做到自己的座位上，我开始给大家上“开学第一课”
我首先夸奖了那些没跳窗的学生，第一因为他们坚守了一份最宝贵的原则：明知不对的事情一定不要去做，即使前面已经有许多人在做。第二，他们保持了一份良好的中学生形象——而且是重点中学所谓精英学生的素养，不仅学习好而且品质高。
接着表扬了已跳窗同学知错就改的品质，重点表扬马千里同学勇担责任，跑年级办公室，跑总务处拿钥匙的辛劳。并单独对宽儿的聪慧进行了赞赏。在说这话时，我特别留意了一下杨宽，发现她的脸上掠过一丝很特别的东西。
最后，我从分析学生的名字入手，要大家注意一下自己名字中“王”字或“玉”字偏旁，说“人人都是一块珍宝”大家的名字中蕴含了父母美好的期望。拥有这样名字的孩子能用不好的言行来玷污吗？都说五班是个烂班，五班的学生是差生，可通过今早的事情看，老师认为你们都是老师心目中的“宝玉”！原来的你们可能由于多种原因身落泥潭，污垢包住了你们的光彩。我相信，只要今后大家同心协力，有勇气有信心改变自己的话，你们肯定能把玉石外边的杂质剥落掉焕发出璀璨的光泽来。大家有信心用实际行动书写自己美丽的名字吗？有勇气经受工匠们的精心雕琢吗？想焕发出属于自己的光泽吗？
“想！”
从学生异口同声的话语中，我意识到今天的第一课上得非常成功。他们已经从心里接受我这个新老师了。